教研形式可以根据具体的目的和内容而有所不同，以下列举几种常见的教研形式：
教学观摩：教师到其他教师的课堂上观摩教学，从中获得新的教学思路、教学方法和教学技巧。
研究性学习：教师基于自己的教学实践和课程内容进行研究，从中发现问题、探究问题、解决问题，进而提高教学质量。
研讨会：教师们聚集在一起，共同研究某个教育问题或者课程内容，通过交流和讨论，帮助彼此理解和应用新的教学理念和方法。
教学设计：教师们根据教学内容和教学目标，设计并完善教学方案，提高教学效果和教学满意度。
教学评估：教师对自己的教学进行自我评估，或者接受同事或专业人士的评估，从中发现问题，提高教学水平。
教学研究论文：教师们通过撰写教学研究论文，总结自己的教学实践和研究成果，与同行分享经验和成果，进一步推动教育改革和发展。
关于这个问题，教研形式有以下几种：
1. 讲座式教研：由教研组成员或特邀专家进行讲座，讲解某一特定主题的教学思路、方法和经验。
2. 研讨式教研：由教研组成员自主讨论、交流教学经验，共同探讨教学问题、解决教学难点。
3. 观摩式教研：由教研组成员或外校教师进行课堂观摩，观察课堂教学，总结教学经验和教训。
4. 实践式教研：由教师在课堂上实践教学方法，进行教学实验，探索新的教学方式和方法。
5. 案例式教研：通过讲解、分析和总结具体的案例，探讨教学中遇到的实际问题，并寻找解决问题的方法。
6. 研究式教研：由教研组成员或特邀专家进行教育研究，探讨教学问题，并提出可行的解决方案。
