中班同伴互动的特点（中班儿童合作行为特征）

1.:喜欢结伴活动 随着孩子自信心的增强和参与游戏活动技能的提高,独自游戏逐渐减少,群体游戏逐渐增加。 孩子在同伴交往中能够彼此体谅与照顾了,从而出现“游戏伙伴”

2.:尝试主动交往 中班的孩子开始形成自己的伙伴群体,每个小朋友都有自己喜欢亲近的人

3.:出现积极的交往行为(亲社会行为) 当孩子在人际交往中出现助人、分享、合作

中班宝宝的互动特点

中班幼儿是整个幼儿时期思维特点表现最为典型的时期，即思维的形象性最为突出。这一思维特点不仅表现在幼儿解决问题，判断事物时，而且表现在幼儿的各种活动中。在游戏活动中，幼儿都是沉浸在形象化的思维活动中。区域活动为幼儿的形象性思维提供了自由活动的空间，满足和实现了幼儿形象思维的需要。

中班幼儿典型的具体形象性思维特点，需要类似活动区的活动形式为其提供具体而丰富的思维活动材料和活动空间，以保证幼儿具体形象性思维的充分发挥与实现。

中班幼儿的心理特点与需求，需要我们大家去探索，不去探索，我们的教育将寸步难行;去探索，我们才懂得尊重幼儿!