信息技术与课程整合的基本要素包括

1.根据学习目标来选择技术 教师首先必须明白学生某一课程或单元的学习目标是什么.教师为学生计划的学习目标应该是获得特 定课程的事实性知识、思维能力、一般程序、特定技巧、或者以上目标的结合.尽管信息技术对所有的学 习目标都能提供某些支持,但是对于特定的学习目标而言,总会有某些技术更合适一些. 其次,对于要使 用的技术,教师必须考虑这些技术带给学

2.使用技术为教和学提供附加值 附加值(added value)是用来指明某产品的特定包装、传送方法或者综合服务所带来的超出用其他方 式获得的额外利益.在这里,如果技术为教和学的过程带来了利用其他方式不可能实现的价值时,我们就 说技术的应用为教学带来了附加值.对教而言,附加值意味着个别化教学,或者是更多地响应学生的问题 和兴趣,或是提供额外的

3.利用技术辅助评价学生的学习结果 制定计划来评价学生学习结果是教学设计的关键环节.有时,教师愿意收集和采用学生的形成性信息,让学生了解他们的学习过程 .一般而言,教师愿意收集学生