简述圆柱与圆锥的教学设计思路（圆柱和圆锥大单元整体教学设计）

我们在初中数学教学中一般采用实验的方法，通过实验得出圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的1/3，再通过验证证明结论是正确的。实际上是将圆锥转化为圆柱，从而推导出圆锥的体积计算公式。这里就是运用了转化的数学思想。