幼儿具体形象性思维的特点有哪些（学前儿童的具体形象思维有哪些）

幼儿具体形象性思维的特点有

1.经验性幼儿的思维是根据自己的生活经验来进行的。比如,一个3岁的孩子给埋在土里的小鸡浇水的行动。幼儿会拒绝“假设情景”下的推理。

2.拟人性幼儿往往把动物或一些物体当作人。他们把自己的行动经验和思维感情加到小动物或小玩具身上,和它们交谈。幼儿常常问“冬天来了,春天去哪里了?”“月亮飞的高,还是星星飞的高?”也正是为此,幼儿特别喜欢童话故事。

3.表面性幼儿思维只是根据接触到的表面现象进行。因此,幼儿的思维往往只是反映根据事物的表面联系,而不是反映事物的本质联系。比如,幼儿听妈妈说:“看那个女孩子长得多甜!”他问:“妈妈你舔过她吗?”。还有幼儿难以理解“反话”。

4.片面性由于不能抓住事物的本质特征,幼儿的思维常常是片面的。他们不善于全面地看问题。幼儿喜欢问“谁是好人?”“谁是坏人?”思维的片面性在守恒实验中表现尤为明显。

幼儿具体形容性思维的特点就是，幼儿看到奶瓶知道要饿，看到饭碗可以吃饭了，这种形象是以物体的形状来知道的，还有形象性思维，是音乐对幼儿的思维能力，听见音乐需要安静，这种思维是习惯性思维能力，还有规则意识的思维能力，这是训练性思维能力