无意识攻击
1岁左右的孩子已经有能力控制自己胳膊，并做出打人的动作，这时候他们发现小手竟然有这样的功能，会觉得是很有趣的事情。学步期的孩子在探索的过程中，喜欢用肢体来交流表达。有时候孩子打到父母，父母会觉得孩子很可爱，表现的很开心，所以他并不清楚打的真正意义。这只是孩子正常交流的方式，并非是真正意义上的攻击行为。
获得型攻击
孩子为了得到父母或者小伙伴的注意，也会产生攻击行为，特别是长期被父母忽略的孩子。即使知道这样做会有什么样的后果，只要能得到父母的注意，他们也会乐此不疲。
表现型攻击
当孩子感觉到自己无能，会产生想展现自己很强大的心理需求，从而产生攻击行为。孩子得不到表扬和认同时，会认为是自己不足够强大的原因，用攻击别人的行为来展现自己足够强大。
面对孩子的攻击行为，父母要怎样处理？
当孩子的语言还不能很好的表达自己时，出现攻击行为是很常见的，关键在于父母如何引导。每个家长眼中“别人家的孩子”，背后都是父母的辛勤付出和引导。
1、防患于未然，让孩子学习表达友好
平时和孩子玩的时候，家长要有意识的教孩子如何表达友好。孩子和娃娃一起玩的时候，要告诉他：“轻轻地，温柔的”并示范给他看。小伙伴来家里玩，教给孩子怎样分享玩具，怎样表达对小伙伴的喜爱。即使孩子的语言不完善，也可以教他们用肢体动作来表达友好和礼貌，尽早教会宝宝一些简单的问候方式来替代“打人”，比如“飞吻”、“抱抱”、“拉手”等。
2、让孩子明白行为的后果
很多父母一看到孩子动手了就火大，记得先处理情绪再客观的处理问题。当孩子出现了攻击行为，仔细问完原因，告诉宝宝打人这个行为会给别人造成什么样的后果。孩子之间的行为往往不懂分寸，如果放任不管可能会造成严重的后果，家长发现出现攻击行为时，要第一时间制止，告诉孩子，解决问题可以选择更友好的方式方法。
3、明确表达攻击行为不被允许
多数孩子认识不到自己做的是攻击行为，他只是按照自己的真实意愿做事。当孩子出现攻击行为时，家长最需要的做的，就是让孩子知道他这种行为是不被接受的。把孩子转移离开当前的情境，平静但坚定的告诉他：“不能打 /咬小朋友。”用这种方式既阻止了孩子的行为，又可以让他平复下来，认真听家长讲话。
4、帮孩子看清自己的情绪
“妈妈知道你很生气，能告诉我为什么吗？”、“是因为你的玩具被抢走了吗？”
如果孩子还小，不能用语言表达，可以借助手机或者网络表情符号协助孩子用非语言的方式来认识和表达内心的情感。如果孩子可以用语言表达，家长就可以用语言词汇来帮助他们梳理情绪。
确认孩子的真实感受，然后才能接纳了解，分析来源并适当的处理。情绪的存在是一个事实，不可否认他的存在，当情绪被家长看见的时候，会更愿意学习如何管理情绪，然后帮助孩子正确表达想法和情绪。
5、争取得到别人的谅解
如果孩子有错在先，父母要教育孩子勇于承担责任，诚恳的向别人道歉，争取得到别人的谅解。不要强硬的逼迫孩子道歉，要耐心的给孩子讲道理，让他认识到自己的错误后，再真心实意的去道歉，效果会更好。
6、父母要起表率作用
很多时候，父母遇到问题，自己的情绪就很难稳定，不自觉的就采用了指责或武力解决问题。父母是孩子的第一任老师，幼儿期的孩子是崇拜父母的，家长要为孩子营造正确的生活环境。
幼儿具有攻击性的行为有两种方式，分别是语言攻击和行为攻击，语言攻击就是骂别人和说别人坏话，然后身体上的攻击就是比较严重，是打别人这样是不太好的嗯，解决方法就是老师要在婴儿的时期进行正确的引导，告诉他们的这种方法是不正确的，然后通过一些真实案例来教导他们
