1.备孩子。备课前要了解孩子的认知水平,了解孩子的知识经验以及孩子的最近发展区,从而确定活动目标,活动过程。
2.备教材。教师要对教材进行充分的理解,了解教材的设计意图,教材的难重点,教材是否适合孩子的年龄特征等。
3.备课堂。要充分预测课堂中幼儿的反馈,了解孩子能不能理解课堂中的教学内容,同时预测孩子在完成教学内容学习中会遇到的难题,要充分印证每个环节的可行性等。
1.备孩子。备课前要了解孩子的认知水平,了解孩子的知识经验以及孩子的最近发展区,从而确定活动目标,活动过程。
2.备教材。教师要对教材进行充分的理解,了解教材的设计意图,教材的难重点,教材是否适合孩子的年龄特征等。
3.备课堂。要充分预测课堂中幼儿的反馈,了解孩子能不能理解课堂中的教学内容,同时预测孩子在完成教学内容学习中会遇到的难题,要充分印证每个环节的可行性等。
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