该制度的具体步骤和内容可能因学校的特定要求而有所差异，但通常包括以下几个方面：
1. 数据收集：针对学生的思想状况，通过问卷调查、心理测评、个别谈话等方式收集数据，以获取全面的信息。
2. 数据分析：对收集到的数据进行分析，了解学生的心理、情绪、行为和发展等方面的情况，发现可能存在的问题和需求。
3. 报告撰写：根据分析结果，撰写思想状况报告，概述整体情况、发现问题和提供相应建议，以便进一步的干预和支持。
4. 沟通与反馈：将思想状况报告分享给学生本人、家长或指导教师等相关人员，并进行沟通和反馈，以确保问题得到关注并制定相应的解决方案。
5. 干预和指导：根据报告中的信息和需要，提供必要的心理辅导、行为引导、学习支持等，并跟踪干预效果。
学生思想状况定期分析和报告制度的目的是及时发现学生存在的困惑、问题和需求，并提供必要的支持和指导，确保学生成长发展和心理健康的全面关注。这个制度有助于学校或教育机构更好地了解学生的思想状况，为他们提供相应的帮助和支持。
定期不定期对学思想现状进行调查，明确学生思想主流、找准存在的突出问题、针对性提出加强学生思想教育的意见建议。这种分析报告制度行之有效，必不可少。
