写日记，的确可以提高语文写作能力。但前提是：按照要求认真写日记，常常翻看自己写过的日记。
一、动笔写日记之前，先明确日记里可以写什么。
日记的内容,来源于我们个人对生活的观察。自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以选择成为日记的内容。因此，日记可以记事，可以写人，可以写物，可以写景，也可以记录活动。
刚开始写日记的话，建议运用“单一主题”原则，即选择一个人或一处景，一件物或一件事进行记录，力求“小而精”，不求“大而全”，避免“记账式文本”的出现。
二、动笔写日记之时，要关注写日记的基本要求。
可以适当注意有关的格式要求：“首行居中写时间、日期、星期和天气，正文有序分段写，每段开头空两格。”
每篇日记可以选择一个写作方法的训练点，例如同样是写一个人物，星期一写这个人物的外貌、穿着打扮；星期二写自己与所选人物的一次对话；星期三写这个人物做某事时的一系列动作；星期四写人物对某事发生过程中的心理活动；星期五对人物进行综合多维的描写。坚持这样的写日记，何愁写作能力不提高呢？
三、日记书写前后，都可以翻看自己原来写过的日记内容。
这样既是对个人点滴生活的回顾，又能启发新的思路，还可以帮助自己找到合适的习作素材，激发新的创作灵感。
《写日记》已经成为了部编版小学语文三年级上册的习作内容。日记日记，日有所记，记必有得，得必有悟。经常写日记吧，语文写作能力的提高将是必然。
我是赏枫亭，一位在小学语文的天地里耕耘了20多年的园丁。有缘与你相遇，分享收获的快乐。
可以提高孩子们的写作能力。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。写作的功底不是一天两天就可以提上来的，它需要你一天天的积累。日记，可以将我们一天发生的，精彩的，有趣的，或者单单只是一件小事积累下来，通过这些小事，可以提高你的观察能力和文字功底。
