1. 自我意识和独立性增强。小学四年级学生开始逐渐形成自己的价值观和人生观，他们开始更加关注自己的需求和感受，并且开始表现出更强的自我意识和独立性。
2. 语言能力快速提升。在这个阶段，学生的语言能力得到了快速提升，他们开始更加熟练地运用语言表达自己的想法和情感，同时也更加理解语言的含义和语法规则。
3. 社交能力得到提高。随着年龄的增长和交往的频繁，小学四年级学生的社交能力得到了显著提高。他们开始更加熟练地与同龄人和成年人交往，并且开始表现出更强的合作意识和团队精神。
4. 兴趣爱好逐渐形成。在这个阶段，学生开始逐渐形成自己的兴趣爱好和个人特长。他们开始更加专注于某些领域或者爱好，并且开始表现出更强的探索欲望和创造力。
5. 学习压力逐渐增大。随着学习内容的深入和难度的增加，小学四年级学生开始面临更大的学习压力。他们需要更加努力地学习和掌握知识，同时也需要适应新的学习方式和要求。
总之，小学四年级学生是一个充满活力和机遇的阶段。他们的认知能力、语言能力、社交能力和运动能力等都会得到较大的提升，同时也面临着更大的学习压力和挑战。教育工作者需要关注他们的成长需求，为他们提供适当的教育和支持，帮助他们充分发挥潜力，成为未来的栋梁之才。
四年级学生的生理心理特点: 四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期,生理和心理特点变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时,四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,心理发生了明显的转变。虽然开始有了一些自己的想法,但是辨别是非的能力还极其有限,社交经验缺乏,经常会遇到很多自己难以解决的问题,是不安的开始。如果经过正确引导,孩子可以安然度过这个不安的时期,综合能力得到快速的提高,在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折,从此踏上成功的人生之路。
