四基指：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。四能是指：发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。《义务教育数学课程标准2011年版》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能"，在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验"，在原有"两能"基础上增加了"发现和提出问题的能力"。义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。
小学数学四基是指小学阶段数学的四个基本能力，包括：数的理解与运用、运算的灵活性与准确性、问题解决与推理、数学思维与学习能力。
1. 数的理解与运用：指学生对数的概念、数的性质和数的运算规律的理解程度，包括整数、小数、分数、百分数、比例等的理解与应用。
2. 运算的灵活性与准确性：指学生进行数学运算时的灵活应用能力和准确计算的能力，包括加减乘除的运算技巧和算式的书写规范性。
3. 问题解决与推理：指学生面对各种问题时的解决能力和推理能力，包括分析问题、提取关键信息、构建解决思路、推理判断等。
4. 数学思维与学习能力：指学生的数学思维水平和学习方法，包括数学思维的发展、数学概念的形成、数学问题的解决策略等。
