第一，教师礼仪的示范性，指教师的榜样作用，它是由教师职业的社会功能决定的，礼仪本身就具有文化性，审美性，教育性。教师不但是礼仪文化的传播者，而且还是礼仪文明的倡导者，实践者。
第二，教师礼仪的审美性，主要是指教师职业的礼仪文明给学生及他人的感觉、体验等。表现为教师仪表、教师语言，教师行为的美观给学生及他人一定的教育影响力和精神上的满足感。
第三，教师礼仪的综合性，是指所有礼仪在教师身上的综合体现，它包括现代社会礼仪文明的各个方面。
1，尊重是教师礼仪的第一大特征。教师应该尊重学生的人格和尊严,尊重学生的思想和意见,尊重学生的文化背景和生活习惯。教师应该以平等、公正、客观的态度对待每一个学生,不偏袒、不歧视、不侮辱。教师应该尊重学生的学习进程和学习方式,不强求、不压迫、不打击。教师应该尊重学生的个性和特长,不扼杀、不限制、不剥夺。教师的尊重,能够激发学生的自尊、自信和自立,促进学生的健康成长和全面发展。
2，谦虚是教师礼仪的第二大特征。教师应该谦虚谨慎,不自大、不自满、不自负。教师应该虚心学习,不断提高自己的教育素养和教育能力,不断更新自己的教育观念和教育方法。教师应该虚心听取学生的意见和建议,不断改进自己的教学方式和教学效果。教师的谦虚,能够赢得学生的尊重、信任和爱戴,促进教师和学生之间的良好关系和有效沟通。
